Οπτικές Δραστηριότητες και Προβλήματα Ακρόασης
Θυμηθείτε, η αναπηρία είναι μια εξαιρετικά εξατομικευμένη υπόθεση. Άτομα με την ίδια αναπηρία μπορεί να έχουν πολύ διαφορετικές δυνατότητες ή και ανάγκες, ώστε να είναι πάντα καλύτερο να συζητήσετε άμεσα με το άτομο με αναπηρίες, οποιοδήποτε προσαρμογές στην πράξη, στο περιβάλλον ή στον εξοπλισμού του και όχι κάνοντας υποθέσεις για το ποιες μπορεί να είναι οι κατάλληλες προσαρμογές.
Η αδυναμία ακοής δεν θα επηρεάσει τις οπτικές δραστηριότητες μάθησης, αν δεν είναι συνδεδεμένη με ακουστικά στοιχεία της δραστηριότητας. Για παράδειγμα, μια επίδειξη για μια συγκεκριμένη τεχνική μπορεί επίσης να συνοδεύεται από μια προφορική περιγραφή της διαδικασίας. Στην περίπτωση αυτή, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να παρέχει γραπτές σημειώσεις που θα συνοδεύουν την επίδειξη. Καλή πρακτική για σπουδαστές με αναπηρίες είναι συχνά, η ορθή πρακτική που ισχύει για όλους και είναι πιθανό ότι όλοι οι φοιτητές θα επωφεληθούν από αυτή μια μικρή προσαρμογή.
Όποτε πρέπει να χρησιμοποιείστε ταινίες με υπότιτλους, μπορεί να είναι χρήσιμο για κάποιον να παρακολουθήσει την ταινία εκ των προτέρων και να παρέχει μια γραπτή περίληψη του θέματος. Μερικές φορές, ένα πρόσωπο με κώφωση μπορεί να κάνει χρήση των υπηρεσιών ενός δείκτη να τον βοηθήσει να συμμετάσχει αποτελεσματικά στις οπτικές δραστηριότητες μάθησης. Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να επιτρέπουν επιπλέον χρόνο στο μάθημα τους για να καταστεί δυνατή να «μεταφραστεί» από τον διερμηνέα νοηματικής γλώσσας.
