Πρακτικές Δραστηριότητες και Δυσκολίες Όρασης
Θυμηθείτε, η αναπηρία είναι μια εξαιρετικά εξατομικευμένη υπόθεση. Άτομα με την ίδια αναπηρία μπορεί να έχουν πολύ διαφορετικές δυνατότητες ή και ανάγκες, ώστε να είναι πάντα καλύτερο να συζητήσετε άμεσα με το άτομο με αναπηρίες, οποιοδήποτε προσαρμογές στην πράξη, στο περιβάλλον ή στον εξοπλισμού του και όχι κάνοντας υποθέσεις για το ποιες μπορεί να είναι οι κατάλληλες προσαρμογές.
Υπάρχουν μερικοί απλοί και χαμηλής τεχνολογίας τρόποι τροποποίησης και προσαρμογής υλικού και δραστηριοτήτων, έτσι ώστε οι σπουδαστές με ποικίλα οπτικά προβλήματα να συμμετέχουν στις πρακτικές ασκήσεις. Οι τρόποι αυτοί συνοψίζονται κυρίως στους εξής: ακουστικές αναπαραστάσεις οπτικών πληροφοριών, όπως θερμόμετρα που μιλάνε, στρατηγικές αναπαραστάσεις οπτικών πληροφοριών, όπως γυάλινα κύπελλα με ανάγλυφα σημάδια, συσφιγκτήρες και άλλες συσκευές για να κρατούν σταθερά διάφορα αντικείμενα, όπως επίσης και μεγεθυντικοί φακοί με φως. Τέτοιες καινοτομίες είναι πιθανό να πολλαπλασιαστούν στο προσεχές μέλλον, καθώς όλο και περισσότεροι άνθρωποι που έχουν προβλήματα όρασης έρχονται στα εκπαιδευτικά ιδρύματα και δέχονται την ανάλογη υποστήριξη.
Οι σπουδαστές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες όρασης και εργάζονται σε εργαστήρια, μπορούν επίσης να βιώσουν προβλήματα τόσο με τα διάφορα υλικά όσο και με τον εξοπλισμό που χειρίζονται. Κάτω από αυτές τις συνθήκες, σημαντική βοήθεια θα μπορούσαν να γίνουν κάποιες ρυθμίσεις, όπως μια εναλλακτική μορφή προφορικού κειμένου ή ένας ενδοεπικοινωνιακός εργαστηριακός εξοπλισμός, με υπολογιστές που διαθέτουν μεγάλη εκτύπωση ή ηχητικά προγράμματα.
Τέλος, οι σπουδαστές με προβλήματα όρασης μπορούν να βιώσουν προβλήματα με τους εργαστηριακούς χώρους. Σε αυτή την περίπτωση, απαιτείται πρόσθετη βοήθεια, έτσι ώστε να εξοικειωθούν με τον εργαστηριακό χώρο και τη θέση του εξοπλισμού.
