Δραστηριότητες ΤΠΕ/e-μάθησης και Προβλήματα Οργάνωσης
Θυμηθείτε, η αναπηρία είναι μια εξαιρετικά εξατομικευμένη υπόθεση. Άτομα με την ίδια αναπηρία μπορεί να έχουν πολύ διαφορετικές δυνατότητες ή και ανάγκες, ώστε να είναι πάντα καλύτερο να συζητήσετε άμεσα με το άτομο με αναπηρίες, οποιοδήποτε προσαρμογές στην πράξη, στο περιβάλλον ή στον εξοπλισμού του και όχι κάνοντας υποθέσεις για το ποιες μπορεί να είναι οι κατάλληλες προσαρμογές.
Ορισμένα άτομα με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως η δυσλεξία ή δυσπραγία, εκείνοι που έχουν πάθει εγκεφαλική βλάβη, ή εκείνοι που λαμβάνουν ισχυρά φάρμακα για διαταραχές της ψυχικής τους υγείας, μπορεί να εμφανίζουν φτωχές δεξιότητες αυτό-οργάνωσης ή / και δυσκολίες στην οργάνωση του εκπαιδευτικού υλικού.
Για να βοηθήσει τους σπουδαστές ώστε να γίνει αποφευχθεί η σύγχυση, ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να δώσει σαφείς οδηγίες για το πώς θα οργανώσουν τις σημειώσεις, τα καθήκοντα και το χρόνο για να μεγιστοποιήσουν τις πιθανότητές τους για επιτυχία.
Ο εκπαιδευτικός μπορεί να δώσει παραδείγματα ορθής πρακτικής με την επίδειξη στην τάξη για τρόπους οργάνωσης, χρησιμοποιώντας, π.χ. το MS Outlook, για να διαχειριστεί το φόρτο εργασίας τους και τις πηγές για αυτήν. Αυτό θα βοηθήσει όλους τους σπουδαστές να βελτιώσουν τις δεξιότητες για αυτό-οργάνωση.
Βοηθητική Τεχνολογία
Υπάρχουν δύο ειδών - «Χαμηλής Τεχνολογίας» και «Υψηλής Τεχνολογίας».
«Χαμηλής Τεχνολογίας» θεωρούνται τα απλά βοηθήματα που έχουν ελάχιστο κόστος ή δεν στοιχίζουν καθόλου χρήματα. Για παράδειγμα, ένας υπολογιστής με ορθογραφικό έλεγχο και λεξικό μπορεί να υποστηρίξει πολλούς σπουδαστές. Εναλλακτικά, με την επιλογή στην απλή αλλαγή της "προσβασιμότητας" που υπάρχουν στους υπολογιστές με Windows, οι πληροφορίες μπορεί να είναι πιο προσιτές. Άλλα θέματα, όπως οι μεγεθυντές ή οι λαμπτήρες μελέτης, μπορεί να βελτιώσουν την πρόσβαση για τους σπουδαστές με προβλήματα όρασης.
