Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος και Προβλήματα Κινήτρων
Περιληπτική περιγραφή των Διαταραχών του Αυτιστικού Φάσματος
Περιληπτική περιγραφή προβλημάτων Κινήτρων
Προβλήματα Κινήτρων - Πρακτικές Ρυθμίσεις
Περιληπτική περιγραφή των Διαταραχών του Αυτιστικού Φάσματος
Ο αυτισμός είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή που επηρεάζει τον τρόπο επικοινωνίας και τις σχέσεις ενός ατόμου με το περιβάλλον του. Τα παιδιά και οι ενήλικες με αυτισμό βιώνουν δυσκολίες στις καθημερινές κοινωνικές αλληλεπιδράσεις. Η ικανότητά τους για ανάπτυξη φιλικών σχέσεων είναι γενικά περιορισμένη, όπως είναι και η ικανότητά τους να καταλάβουν τη συναισθηματική έκφραση των άλλων ανθρώπων.
Περισσότερες πληροφορίες για τις Διαταραχές του Αυτιστικού Φάσματος
Περιληπτική περιγραφή των Προβλημάτων Κινήτρων
Το κίνητρο είναι ο λόγος ενός ατόμου για μια ιδιαίτερη δραστηριότητα.
Σε αρκετές περιπτώσεις, κάποιοι σπουδαστές παρουσιάζουν ιδιαίτερο ζήλο, όσον αφορά τη μάθηση, αλλά υπάρχει και μια κατηγορία μαθητών, η οποία χρειάζεται ή περιμένει από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς προκλήσεις, ερεθίσματα και γενικότερα παρακίνηση. Ανεξάρτητα από το επίπεδο κινήτρων, στο οποίο κινούνται οι σπουδαστές, όταν εισέρχονται στο περιβάλλον μάθησης, είναι αδιαμφισβήτητο πως το ίδιο το περιβάλλον θα ενισχύσει ή θα μειώσει τα κίνητρά τους. Υπάρχουν πολλοί παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν την παρακίνηση των σπουδαστών για εργασία και μάθηση.
Μεταξύ αυτών συμπεριλαμβάνονται και τα εξής:
-
προσωπικό ενδιαφέρον για το αντικείμενο του μαθήματος
-
αντίληψη της χρησιμότητας του συγκεκριμένου μαθήματος
-
γενική επιθυμία επιτυχίας
-
αυτό-εκτίμηση και αυτοπεποίθηση
-
υπομονή και επιμονή.
Περισσότερες πληροφορίες για τα Κίνητρα
Προβλήματα Κινήτρων - Πρακτικές Ρυθμίσεις
Οι οδηγίες αυτές αποτελούν προτάσεις για την ενσωμάτωση των σπουδαστών με προβλήματα κινήτρων. Ο παρακάτω κατάλογος δε θα πρέπει να θεωρείται πλήρης και είναι σημαντικό να θυμόμαστε πως όλοι οι σπουδαστές αποτελούν μοναδικές οντότητες και ότι οι στρατηγικές που είναι αποτελεσματικές με έναν σπουδαστή δεν είναι απαραίτητα αποτελεσματικές με κάποιον άλλο. Σ’ αυτό το σημείο θα ήταν χρήσιμη η επικοινωνία με τον καθηγητή Ειδικής Αγωγής του ιδρύματός σας για την άντληση περαιτέρω πληροφοριών.
Περιβαλλοντικοί παράγοντες
-
Ενθαρρύνετε ένα περιβάλλον όπου οι σπουδαστές αισθάνονται βέβαιοι για τη συμμετοχή και την έκφραση των απόψεών τους.
Παράγοντες μάθησης
-
Παροχή στήριξης στους σπουδαστές, έτσι ώστε να αναπτύξουν προσωπικό ενδιαφέρον και να ανακαλύψουν την αξία αυτών που διδάσκονται.
Παράδοση μαθημάτων
-
Συχνή και έγκαιρη ανατροφοδότηση, έτσι ώστε οι σπουδαστές να αναπτύξουν την πεποίθηση ότι τα καταφέρνουν καλά.
-
Παροχή ευκαιριών στους σπουδαστές για επιτυχία, αναθέτοντας εργασίες με μέτριο βαθμό δυσκολίας.
-
Δημιουργία οικείου και θετικού κλίματος μάθησης.
-
Δημιουργία πεποίθησης στους σπουδαστές ότι αποτελούν ενεργά μέλη μιας μαθητικής κοινότητας.
-
Ενθάρρυνση των μαθητών για ανακάλυψη των προσωπικών τους στρατηγικών μάθησης, στρατηγικές που θα τους οδηγήσουν σε ένα επίπεδο ανεξαρτησίας
Αξιολόγηση
Ρυθμίσεις για την αξιολόγηση, που μπορεί να γίνουν στις εξετάσεις
