Ο David, που είναι τυφλός, υπέβαλε αίτηση για μια σειρά μαθημάτων ηλεκτροσυγκόλλησης.  Ο φορέας εκπαίδευσης αναζήτησε τις πρόσθετες πληροφορίες για να καθορίσει το επίπεδο απώλειας όρασής του. Μετά από αυτό, αποφάσισαν να μην τον δεχτούν για τη σειρά μαθημάτων δεδομένου ότι απαιτεί από τους σπουδαστές να ενώνουν μικρά κομμάτια μετάλλου μαζί και ο μόνος τρόπος να διαπιστώσει εάν το μέταλλο λειώνει αρκετά για να το ενώσει με ένα άλλο κομμάτι ήταν με το να δει την πυκνότητα και το χρώμα του. 

Δεν υπήρχε καμία πρακτική ρύθμιση που θα επέτρεπε στον David, να χειριστεί το μέταλλο. Η άρνηση της εισόδου του, στη σειρά μαθημάτων είναι νόμιμη, βάσει του βρετανικού νόμου, δεδομένου ότι ο λόγος για τον οποίο απορρίφθηκε είναι ουσιαστικός και συσχετίζεται σαφώς με τις ικανότητες και την επάρκεια που απαιτούνται για τα μαθήματα.

Θυμηθείτε, η εμπειρία επάνω στην αναπηρία είναι ιδιαίτερα εξατομικευμένη, και οι άνθρωποι με την ίδια αναπηρία  μπορεί να έχουν πολύ διαφορετικές ανάγκες όταν γίνονται πρακτικές προσαρμογές. Είναι πραγματικά σημαντικό να διοργανωθεί μια συζήτηση με το  άτομο με αναπηρίες για τις  ιδιαίτερες ανάγκες του και τις λύσεις που απαιτούνται.