Η Anna είναι σπουδάστρια 17χρονών  με εξασθένιση ακοής που σπουδάζει για να γίνει κομμωτής.  Αν και Anna μπορεί να διαβάσει τα χείλια, έχει προσπαθήσει σε μια σειρά μαθημάτων, δεδομένου ότι είχε τις δυσκολίες σε δραστηριότητες ομαδικής εργασίας και σε άλλες αναθέσεις εργασίας επειδή δεν ήταν σε θέση να ακολουθήσει τις συνομιλίες των συμμαθητών της.  Μετά από μια αποτυχία, η Anna συζήτησε τις δυσκολίες της με το δάσκαλό της και του εξήγησε τι θα ήταν χρήσιμο.  Αργότερα, με τη συγκατάθεση και την πλήρη γνώση της Anna, ο δάσκαλός της κάθισε με ολόκληρη την ομάδα για να συζητήσει τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους θα μπορούσαν να εξασφαλίσουν ότι η Anna θα συμπεριλαμβάνεται πλήρως στη σειρά των μαθημάτων τους.  Τους έδωσε τις ακόλουθες συμβουλές:

1. Οι άνθρωποι που εξαρτώνται από τα μάτια τους για «να ακούσουν» δεν είναι σε θέση να κρατούν σημειώσεις καθώς είτε διαβάζουν τα χείλη, είτε να προσέξουν τον διερμηνέα της νοηματικής. Έτσι θα ήταν χρήσιμο για τους άλλους σπουδαστές να δίνουν στην Anna τις σημειώσεις τους ή αντίγραφα αυτών.
2. Η ομαδική εργασία μπορεί να είναι δύσκολη για τους ανθρώπους που είναι κωφοί, δεδομένου ότι δεν ξέρουν ποιος τους μιλά και που να προσέξουν, εκτός αν εκείνοι που τους μιλούν τους κοιτάζουν κατάματα.  Η χρήση ενός μπαστουνιού (δείκτη) μπορεί να βοηθήσει, αλλά οι σπουδαστές πρέπει να κάνουν μια χειρονομία, όταν μιλούν.
3. Εάν είστε με κάποιον που μπορεί να διαβάσει τα χείλια, (μόνο 3 από τις 10 λέξεις είναι αναγνωρίσιμες από τα χείλια).πρέπει να γνωρίζετε ότι:

• Κοιτάτε τον κατάματα.
• Κρατήστε τον κανονικό λεκτικό ρυθμό αλλά με μια μικρότερη επιβράδυνση.  
• Χρησιμοποιήστε την έκφραση του προσώπου, τη γλώσσα του σώματος και τις χειρονομίες, όπου απαιτείται.
• Κρατήστε το κεφάλι σας σταθερό κατά την ομιλία.
• Εξασφαλίστε ότι το στόμα σας δεν είναι κρυμμένο πίσω από ένα χέρι, γενειάδα, ή τσιγάρο και ότι δεν μασουλάτε (π.χ. τσίχλα).  
• Εξασφαλίστε ότι υπάρχει ικανοποιητικός φωτισμός στο πρόσωπό σας όταν μιλάτε.
• Θυμηθείτε ότι αν φωνάξετε δεν βοηθά. Η αυξανόμενη έντασης του ήχου, δεν μπορεί να αντισταθμίσει την ικανότητα να ακουστούν ορισμένες συχνότητες.

Μόλις κατάλαβαν οι άλλοι σπουδαστές, τις προκλήσεις που η Anna αντιμετώπιζε σε συνθήκες της ομάδας, οι περισσότεροι έδειξαν κατανόηση και ήταν χρήσιμοι να την βοήθησαν, ώστε να ενταχθεί πλήρως στις δραστηριότητες των μαθημάτων.

Θυμηθείτε, η εμπειρία επάνω στην αναπηρία είναι ιδιαίτερα εξατομικευμένη, και οι άνθρωποι με την ίδια αναπηρία  μπορεί να έχουν πολύ διαφορετικές ανάγκες όταν γίνονται πρακτικές προσαρμογές. Είναι πραγματικά σημαντικό να διοργανωθεί μια συζήτηση με το  άτομο με αναπηρίες για τις  ιδιαίτερες ανάγκες του και τις λύσεις που απαιτούνται.