Τα παρακάτω, είναι προτεινόμενες ρυθμίσεις που μπορεί να εφαρμοστούν στις εξετάσεις, όπου είναι δυνατόν. Παρακαλώ θυμηθείτε ότι η εμπειρία από μια αναπηρία, είναι εξατομικευμένη, παραδείγματος χάριν ένα άτομο με πρόβλημα όρασης, το οποίο δεν μπορεί να δει καθόλου, να είναι χρήστης μπράιγ, ενώ ένα άλλο μπορεί να βλέπει λίγο, που του επιτρέπει να διαβάσει με μεγέθυνση και να μην μπορεί να διαβάσει μπράιγ. Αποφύγετε τις υποθέσεις για το ποια είναι μια κατάλληλη ρύθμιση και συζητήστε με το ενδιαφερόμενο άτομο.

• Πρόσθετος χρόνος =/<25% (όπου το εκπαιδευτικό κέντρο δεν μπορεί να ελέγξει τα την αναπηρία ή της δυσκολία
• Πρόσθετος χρόνος >25%
• Πρόσθετος χρόνος σε απευθείας σύνδεση
• Εναλλακτικός τόπος συναντήσεως
• Επέκταση της ημερομηνίας λήξης των εργασιών
• Βοηθητική Τεχνολογία (ομιλία/λογισμικό ανάγνωσης οθόνης)
• Ενεργοποιημένο λογισμικό φωνής
• Πρόωρο δόσιμο των καθορισμένων υλικών αξιολόγησης (μια ώρα πριν από το διαγωνισμό)
• Μεγεθυσμένα χωρίς τροποποίηση κείμενα
• Μεγεθυσμένα με τροποποίηση κείμενα
• Αξιολόγηση σε μεγεθυσμένη οθόνη
• Υλικό αξιολόγησης σε μπράιγ
• Τροποποιημένης γλώσσας υλικά αξιολόγησης
• Υλικό αξιολόγησης στη νοηματική γλώσσα
• Υλικό αξιολόγησης σε έγχρωμο χαρτί
• Ονομασία χρώματος
• Υλικό αξιολόγησης με ακουστική μορφή
• Χρήση των ICT (επεξεργαστές κειμένου)
• Προφορικές απαντήσεις που χρησιμοποιούν τον ηλεκτρονικό τρόπο καταγραφής
• Απαντήσεις σε νοηματική γλώσσα
• Απαντήσεις σε μπράιγ
• Αναγνώστης
• Γραφέας
• Διερμηνέας νοηματικής γλώσσας
• Υποβολέας (για πιστοποιητικά επάρκειας μόνο)
• Πρακτικός βοηθός
• Αντιγραφέας 

Περισσότερα στο Good Practice Guide: «The application of reasonable. adjustments and special consideration in vocational qualifications», Μάρτιος 2006